金車文教基金會於今日公布服務學習相關數據，約有將近五成青少年因為校內規定、升學需要從事服務學習，服務學習本在於讓學生運用所學知識回饋社會，但因升學體制之故，服務學習徒成為升學手段。學者與專家皆認為，關鍵點在於升學幾乎是華人不可避免的價值觀，在升學壓力下，服務學習才變成為升學「服務」。
目前台灣各縣市國、高中服務學習時數皆不同，金車文教基金會總幹事曾清芸接受電訪時表示，因服務學習納入升學免試超額比序，當兩者同分，若一方有服務學習經驗便會加分，很多國中生因此有了「要升學就要有服務學習學分」的概念。在這樣的理解與校園氛圍下，不少學生從事服務學習，心態上卻是「被強迫」，可能因此影響學生價值觀。
此外，大多數的學生從事服務學習，多停留在整理校內跟周邊環境清潔，很多學生認為「打掃」就是服務學習。曾清芸強調，應該讓學生了解服務學習的需求和社會意義、理解事情的本意為何，「但我們只告訴學生去打掃，怎麼改善環境、髒亂又從何而來很多學生不知道。」台灣的服務學習多只停留在只有服務，沒有學習。
服務學習本來立意良善，歐美諸國更強制規定學生需從事服務學習，但台灣除了受升學制度箝制，另一點也在於並非每間學校都有適宜的老師能夠從中引導學生。曾清芸談到，影響學生如何看待服務學習，老師與家庭會是主要原因，如果老師只跟學生傳遞「做了才能升學」的資訊，就容易破壞整體原意，「希望老師能引導學生，用的方式也許是，我們來試著了解一群不同的人。」不喜歡不勉強，才不會變成強迫服務。
很多人常常會問說寶寶副食品應該要怎麼吃呢？一般來說分為三個階段：第一階段為液體食物泥，第二階段為半固體副食品，第三階段是固態食物！食材包含了菜、蛋、肉類，不僅營養均衡，還能讓寶寶嘗試多樣化的食物，降低日後對食物過敏的機會。原則上建議四個月時就可以開始添加副食品，因為此時光靠母奶或配方奶粉的攝取，慢慢趕不上生長的需求（特別是鐵、鋅、蛋白質、維生素方面），有必要開始添加副食品來補充額外的營養素。４個月開始，建議可按副食品時間表這樣給予：穀類（米精、麥精、十倍粥）→蔬菜→水果→豆類→肉類→蛋類，食物質地則是液態（半流質、泥狀、糊狀）→半固態（質地粒子小但仍偏泥糊狀）→固態（塊狀）。另外美國小兒科醫師建議寶寶的第一個副食品是全脂優格，不但好吞嚥也有滿滿的益生菌對寶寶腸胃很好！副食品開始增加到一天兩餐時，早餐吃完後我會將買來的無嬰兒副食品糖全脂優格先退冰一下再加入水果（藍莓、草莓、蔓越梅等等）一起使用攪拌棒打碎，馬上就變成水果優格了！酸酸甜甜小寶貝都超級喜歡的。
再者，家庭教育也是主要因素。曾清芸談到，為何國中生狀況最嚴重，在於國中階段父母就是要孩子拚升學，「如果父母心態也認為服務是浪費時間，那孩子也不會覺得該自願跟主動。」曾清芸表示，本身反對將服務學習列入超額比序、變成升學工具，如果可以，希望服務學習回歸到必修零學分。
若將情況拉遠至大學，「必修零學分」正是大學目前施行服務學習的準則。臺師大中文系教授徐國能表示，如果沒有改變以考試成績作為升學標準的教育導向，很多理想都只是空中樓閣。他形容，服務學習就像古代的租庸調法，規定每個男丁一年要服幾天的國家勞役，但都是敷衍了事，學生要的是終究是畢業學分，也讓服務學習虛有其表。
徐國能表示，服務學習失去原意，教育問題都源於社會的升學價值觀，「社會價值觀如果就是這樣，你要用制度做任何改變都會顯得很無奈。」學生為了學分虛應了事，有以至於有些單位也不歡迎學生造訪，原本立意良善的制度都變成擾民。
徐國能也談到，若要翻轉既有的社會價值觀需要回歸家庭教育，再將家庭教育的成果直接推到公領域，讓父母告訴孩子學業與服務應該如何權衡，而非單純靠服務來成就學業。
每份寶寶粥(寶寶副食品)餐點都吃得出店家的用心，寶寶副食品每次吃都是一次美好的感受。不論是剛蒸好打開電鍋蓋時的撲鼻鮮味，還是寶寶吃完後的滿意表情，都讓用餐變得令人期待。可以發現如此兼顧營養又美味的寶寶餐點，真的是太棒太幸福的一件事了。粥豐富多元化寶寶好喜歡而且連媽媽我最在意有沒有魚類的粥都不用擔心，獨立包裝讓媽媽出門前先煮熱放入悶燒罐超級方便，會讓媽媽想一次又一次的回購～我自己有嚐過真的很好吃又營養。
口味豐富多元而且營養健康，寶寶第一次吃完滿滿寶寶粥的一碗粥(嬰兒副食品)，就是從鮪魚玉米開始。現在快一歲，也很喜歡義大利麵的口味。內容物幾乎都有加洋蔥，增加寶寶抵抗力，非常細心，令人感動。寶寶粥非常的香，寶寶之前都沒辦法吃完其他的粥，這次讓她吃了之後一直想吃，偷偷試吃之後，我終於知道為什麼了，因為連我都很想吃，真的很香。寶寶不是很喜歡吃飯，但粥卻很愛。很香又沒調味。市面上專門做魚粥的不多，我很推薦！
覺得不管是飯或粥都用料豐富用心，而且嬰兒副食品沒有調味，味道還很香很好吃，寶寶非常喜歡，對於不太會料理魚類的媽媽來說真的是很好的選擇，即使現在已經開始讓寶寶吃稍微調味過的料理，還是會想再回購飯或粥作搭配，份量與價格都很OK，值得推薦。